在教育日益内卷的当下，剧场效应日益裹挟着我们踉跄前行。家长强烈的分数要求，社会狭隘的价值取向，让我们的教育越来越艰于呼吸；开榜的分数成了唯一高光，教育的评价越来越内卷，越来越逼仄；无数的改革大政在日益顽固的世俗眼光中寸步难行，我们常常困惑、迷茫，当然，我并不反对分数，也同样死拼质量，一样倡导“两争三突破”，质量发展、特色发展，一样强调高考的弯道超越，中考、小考的星星闪光。但我们更注重百分比后，那绿色的分数、健康的质量、灵动的生命。

同学们，我们反对内卷，但我们依然要具备抗拒内卷的勇气；我们不认同分数挂帅，但我们一样要有提升分数的能力。

2022届毕业生陈振东，中考分数并未达到慈溪普高线，但他在文化课中持之以恒，在艺术专业上勤而不辍，最终考取中国美术学院；代琪玮、郭昫蕾、曾苡晴等一批学生被中国海洋大学、东华大学、宁波大学等985、211、双一流重点院校录取，他们脚踏实地，跬步不休，全面发展，专业突出，实现了低进高出、高进优出的人生飞跃。

又是一年开学季，夜晚的校园一片祥和，不眠的灯火，温暖着学子求知的心灵；校园丹桂清香，也问候着学子读书的艰辛。不行春风，难得秋雨，勇毅笃行，长风万里。同学们，秋风有信，天道酬勤。当我们将困难揉碎，作为成长丰盈的养料，就能在百花园里展示自己蓬勃的力量。

读万卷书，行万里路。读书让我们通过文字，穿越时空，跨越古今，在书中寻找真理；而行万里路的意义,在于感受世间的波澜壮阔。但仅读书、行路，却不思考，也只能是个机械的邮差，自己的头脑依然只能是别人的跑马场。另辟蹊径，保持思维的可塑性，才能实现生命的蜕变与升华。

陈寅恪先生于《清华大学王观堂先生纪念碑铭》中提到：“惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。”艺术大师吴昌硕曾说，“学我，不能全像我。化我者生，破我者进，似我者死！”唯有独立思考，才能让我们反思生活，拥抱真理；唯有思想独立，一个人才能摆脱成见，摆脱愚昧。

老师们，同学们，我们正处于信息的洪流之中，如何抉择，如何分辨，如何走出信息的茧房，如何将书本知识与社会实践相结合，并加以应用，是考量我们的难关，而思考正是将知识与能力连接起来的桥梁。

老师们，同学们，请深刻懂得：不当提线木偶，才能体验思维的乐趣，才能用独特的眼光认识世界；我们要有担当社会的道德责任，要有涵养开放的心灵，更要有质疑的精神、思辨的能力，养成生命的浩然正气，方能做一个灵魂独立的人。

坐看云起处，心涌大江流。曹操登临碣石，慷慨以歌，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，吞吐宇宙，这是何等的胸襟与远阔的境界!杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足！”这是多么高贵的家国情怀！四次驻锡伏龙禅寺的弘一法师，少年风流倜傥，诗词歌赋，戏剧文学，天下闻名。中年遁入空门，物我两忘。“无尽奇珍供世眼，一轮圆月耀天心”，为天下为生民，“悲欣交集”，令后人景仰不已......心怀大我，格局高阔，心怀家园，情怀充沛，这正是时代赋予我们的重大使命。

一个有大境界、大格局的教师，一定是一个认知层次高的人，他能在自我的世界里突围，从而拥抱更广阔的远方。老师们，我们要做一个精神上气象万千的教师：心地常耘，温柔呵护，深耕自己的教育园地；修德修身，修炼专业技能；培育敏锐的思考力，成为合格的教师，令人尊敬的名师，德艺双馨的大师和令人仰望终身的人师。