点亮心灯
——《教育大成之道》读后感
我最早阅读的是云霄先生的大作《透析〈论语〉智慧》，初悟圣者的境界实在是高深莫测。《教育大成之道》乃是云先生的新作，读罢，便深为作者对教育的独特看法所折服。我习惯于开篇先读序文，姑且就从序文开始道来吧。
序文一：有什么事非做不可。本书上卷所要谈及的话题，即是教你未雨绸缪，尽早为人生做个完整的规划；即是从整体人生与宏阔生活入手，为你设计丰富的人生；即是和大家一道分享，作者与许多人的独特体验及共同经验。
序文二：几个词与几句话。本书下卷所要谈及的话题，期 待——立足于教育，我们期待每一个人，做个好人，做个能人，做个清醒的人。教育——我们谁都需要成为学生，谁都需要终身处于学习、教育的状态，谁都需要时刻获得各种各样的教益。故事——故事都有可信的脉络，而且以教育为主旨。经 典——作为取舍的视角，大都直指本质，直指人心，直指教育的真知灼见。诗 体——自由诗歌，句式虽然舒展，词句却甚细密。打油诗歌，词句虽然齐整，思路却极灵动。智 慧——智慧的层面有三：其一是世俗生活常识，其二是科技文艺的研究与创造，其三是关怀命运、人生与天地的宏观微观走向。嬗变——，我们期待良性的嬗变，譬如恶习变为良习，劣性变为善性，虚假变为真诚，脆弱变为柔韧，无序变为有序，怨恨变为感恩，蒙昧变为通达。
云先生高屋建瓴，从人生必为及传统文化的角度，就如何获得健康的体魄，如何提升心灵，如何获取智慧，不仅为当前教育指明了出路，也为读者点亮了心灯，是一本真正让每个人都可受益的书，因此它决非一般的教育论著。下面就本书上卷、下卷具体的篇章经典谈自己的心之感悟。
云先生上卷书中第二章“磨砺心性，傲视雨打风吹”中提到：如果你本就真诚，你就不必为假理、谎言、伪行及虚荣等等承受代价。纸包不住火，东窗关不住秘密，画皮总会被揭穿，真相终会大白于天下。倘若你说真话，行真事，时时处处俱以真性情示人，又以实事求是的方式行动，你就不必有更多的顾虑；如果你本就善良，你就不必为“恶有恶报”耽心。与人为善，以德报怨，善解一切，尽管偶尔也会被人误会，蒙受欺骗与损失，你却上对得起天地，下对得起良知，终可以心安理得，无愧于肺腑；如果你本柔韧，你就不必畏惧任何压力。压力都从外边来，压来压去，都不过是身外之物、心外之事而已。柔韧如水者，既能随体赋形，又能浩浩荡荡，一泻而汪洋。
所以，我看到了他能够在群体言谎时说“不”，能够尝试善念的威力，能够事不关己，也会反省自己，能够耐住十天半月的寂寞，能够大悲面前，迅速平静心情，大喜面前，突然记起平常心。
放下书卷，静心沉思，回首往事，无限感慨。早已过而立之年的我诚如云先生说的那样吗？古语有云，不精不诚，不能动人。至诚者，是率真的。儿时的我是一定说过谎的，挨过打骂。工作中也曾有欺瞒，虽已弥补，但提及痛处，也必脸红，或心中忐忑。正所谓，不做亏心事，不怕鬼叫门。剖析自己，无非是为了那眼前的既得利益罢了，虽然当时放下这些很难，也许还会给自己这样或那样的理由来说服自己。不过终知沉陷于虚假的泥沼里，确实是活得不坦然。写到这里，我突然悟到：在生命的关键时刻，金钱、权势、荣誉等身外之物并不是很重要，这些东西虽然可以诱惑世人，但那都是人生中的负担，它没有起死回生的作用。倒是人世间的真诚，也许有些急功近利的世人感觉不到它的珍贵，甚至完全忘却了它的存在。然而，一个人只有看到了真实的自己时才能不被世俗的观念所惑，找到真正的自我，那时的纯真心态才是走向美好人生的新起点。我萌生了感谢之心，感谢那些在困难中真诚的帮助过我的同事与朋友，感谢那些在我谎言蒙蔽下仍然对我投以大度与宽容的同事与朋友，感谢那些勇于揭穿谎言纯真的同事与朋友。无论何时，我们总会有共鸣。
继而，我开始回忆我的善行，体悟我曾经有的善念的威力。上善若水呀，为人师，我以我心付童心就是善；为人母，涓涓细流暖心间就是善；为人妻，情理相容，休戚与共就是善；待老人，恪守孝道就是善。善的威力在于童心未泯，真诚回报，我看到，每个人都会尊重你，真心地对待你。因为善良可以感天动地。
以前我很看重人与人之间的感情。不管是亲情、友情、还是乡情、人情、世情，我都非常珍惜。那时的我认为真情是维持良好人际关系的精神钮带，因此为人处世总是动之以情。然而，正是因为我重感情，却使我处事时很难做到公正无私，如何使我以祥和与超然的心态平等的看待生活在自己身边的每一个人。我想到当我以纯善之心看世界时，就立即感觉到身边每一个人都好像是我的亲人。那就可以放下情感的枷锁，想说就说，想做就做。因为对待亲人至少就不会有那么大的偏私了。
在光华学校已近八年了，此时，我叩问自己，你如云先生那样耐得住寂寞吗，也许这也是我的可亲可敬的同事们也会偶尔想到的问题。我们真的是厌倦了喧嚣，习惯了跟从了吗？自己在寂寞的背景下，能不能慎独，能不能自如，能不能拥有别开生面的思想。每天、每月、甚至是每年都生活在学校里那不是寂寞。我所理解的寂寞是一种宁静，是无声无息的，只有你的存在。夜深人静时，之身独处时，就是身居寂寞之中了。通常我的习惯是每夜静思半小时，会有不可言表的益处。
真是开卷有益，读到下卷，轻松了很多，这些中外教育的经典故事足以证得作者肝胆聚成的豪气，诚意汇成的清泉，悲悯散发的真情。融作者亲身感受与历代励志故事为一炉，每个故事都是一个美好心灵的自白，皆能引发我们的诚意与良善，唤醒每个人的良知，去除后天的污垢。每篇皆配有诗文，每首小诗，皆是智慧与灵动的生命，引领我们倾听久违的清心之音。全书以哲人锐利的目光洞悉教育发展的全过程；以思想家敏锐的思维开启未来教育发展之路。为所有立志发展自我的读者开启了通往美好人生的理想之程。
最欣赏的是第七辑的质疑始终，求教始终的自由诗。定论只是彼时的定论/尽头只是此时的尽头\有一条路无边无际\哪里埋下疑问的种子\哪里就有真理的收获\不突破空间\不见山外山\不突破视角\不见楼外楼\突破的利器在我\洞开铁幕的一叶叶窗口\利器如梭\由质疑的劲力铸就\由质疑的气势驱动\由疑而又疑的步步紧逼\逼开每一条道路\无始无终。
智慧故事中老子的道德、孔子的仁义，华佗的敏而好学，李白的铁杵磨针，欧阳修的精益求精，启迪今人的是智识无止境，求索多翻复。如果你固步自封，执囿于已有的见闻与理解，你就等于杜绝了其他任何通达真理的窗口，也就等于永远把自己包裹在了无知与无畏的死地。
想到了我的语文教学生涯，隐隐胸内翻。自己何时成了兜售知识的售货员，何时少了初出茅庐时的热情与不耻下问，何时尘封质疑的勇气与思想，何时沾沾自喜已得的成功。看我们的学生，在死读书本的框框里打转，在沉闷的课堂中浑然。在唯唯诺诺中喘息，在叛逆极端中彷徨。传播知识、传播真理的种子何时变得那么难？所以，我须得正视自己，正视自己的教书育人的天职，不能忽略了习惯、方法、观念的培育及如何经营全程的人生。纵深想一想，在迷茫中，太多的困惑让人活的非常累；在利欲的旋涡中，不能自拔。因此，很多人摆脱不了生活中遇到的各种烦恼，感到人生无趣，困苦不堪，无论在哪个年龄阶段都是如此，故自杀者日益频繁。其实，这也是我们当前教育的失败，教育真正的悲哀
云萧先生的《教育大成之道》，若在实际生活中，如书中所说，一点一滴的锤炼自己，真能做到，一定能成就完美人生，获得人生的大智慧。因为当我跟随作者走进书中时，即已经走进一方新的天地，已经迈出人生重要的一步。
相信《教育大成之道》以诚善之力归正人心，必能引起欲寻真理者的共鸣。点亮欲寻真理者的心灯。